Selv om det store flertallet av elever i videregående opplæring går på offentlige skoler, er andelen elever i privatskoler betydelig og økende. 9 prosent av norske VGS-elever går i dag på privatskoler. Tidligere forskning har vist at denne elevmassen skiller seg klart fra gjennomsnittet ved at deres foreldre i snitt har høyere sosioøkonomisk status langs flere dimensjoner, samtidig som elever med innvandrerbakgrunn er underrepresentert, og at gapet mellom standpunktkarakterer og karakterer på anonyme prøver er større ved privatskoler.
Dette prosjektet benytter administrative registerdata for å studere forskjeller mellom ulike typer private og offentlige skoler når det gjelder elevsammensetning, karaktersetting og gjennomføring. Sentralt i dette prosjektet er å undersøke i hvilken grad systematiske forskjeller i elevutfall mellom ulike typer privatskoler og offentlige skoler kan tilskrives forskjeller i elevgrunnlaget (seleksjon), karakterinflasjon, skolens bidrag til læring, og/eller segregering. Videre studerer vi virkningene av etablering av privatskoler for skolesegregering og elevutfall lokalt. Vi undersøker også om forskjeller i karaktersetting har hengt sammen med muligheter for å ta ut utbytte fra private videregående skoler.
Personvern
Dette prosjektet benytter seg av personopplysninger fra personer det vanskelig å kontakte for å gi individuell informasjon. Dataene behandles til forskningsformål, og det lovlige grunnlaget for behandlingen er allmenhetens interesse. Prosjektet benytter seg av alminnelige personopplysninger. Opplysningene hentes fra SSB.
Lovlighet og personvern for behandlingen av personopplysningene er vurdert før oppstart og prosjektet følger forskningsetiske retningslinjer. Det er Institutt for samfunnsforskning som er behandlingsansvarlig for prosjektet.
Personer som kan identifiseres i datamaterialet har rettigheter og kan klage på behandlingen. Ta gjerne kontakt med vårt personvernombud, prosjektleder eller ISF om du har spørsmål eller behov for veiledning.
