– Vi er så utrolig glade for å få dette prosjektet finansiert! Vi har stor tro på at prosjektet vil bidra med ny faglig innsikt. Vi har knyttet til oss de helt sentrale internasjonale forskerne på feltet som vi gleder oss til å utveksle kunnskap med utover i prosjektperioden, sier Liza Reisel.
– Genderskills er et prosjekt som skal undersøke hvorfor det er sånn at menn fremdeles lykkes bedre i arbeidslivet, selv om kvinner ganske lenge har gjort det bedre enn menn i utdanningssystemet, og om vi kan se tegn til endringer i dette mønsteret. Prosjektet har som mål å undersøke hvilken rolle kjønnsdelte utdanningsvalg spiller i sammenhengen mellom utdanning og arbeidsmarkedsmuligheter.
Kjønnsforskjeller i skolen
Bakgrunnen for prosjektet er diskusjoner om kjønnsforskjeller i skolen, og frykten for at dette vil føre til at menn faller bak i arbeidslivet.
– Det har vært, og er, en stor debatt både i Norge og internasjonalt om kjønnsforskjeller i skole og utdanning, og en bekymring for om gutter og menn blir de nye taperne, ettersom utdanning er så viktig for å lykkes i arbeidslivet, forklarer Reisel
– Dette prosjektet vil bidra til en mer kunnskapsbasert debatt om hvilke muligheter ulike typer utdanninger faktisk gir, og om vi ser konturene av en endring der gutter og menn etter hvert kommer dårligere ut eller ikke.
Ny kunnskap om kjønnsdelte arbeidsliv
Tidligere har det blitt gjort en del forskning på mekanismene som gjør at enkelte utdanninger gir bedre avkastning enn andre, for eksempel om hvor direkte et studieprogram leder til et spesifikt yrke, eller hvor lett ferdigheter fra et utdanningsløp kan brukes på tvers av ulike yrker. Dette prosjektet ser nærmere på hvordan disse mekanismene fordeler seg på kvinnedominerte og mannsdominerte yrker og utdanninger.
– Ofte nevnes det at disse mønstrene ser litt forskjellige ut for kvinner og for menn, men det er ingen som har sett ordentlig på hvilken rolle kjønnsdelte utdanningsvalg spiller for disse forskjellene, sier Reisel.
Prosjektet er finansiert under utlysningen velferd og utdanning. Det skal gå over fire år og består av et team forskere fra Institutt for samfunnsforskning, OsloMet, Forskningsstiftelsen Fafo, Universitetet i Oslo, Wellesley College, Stockholm Universitet, University of Massachusetts, University of Amsterdam og Ohio State University.