Norwegian version of this page
Ongoing project

Health-Gap: Health, Maturity, and the Gender Gap in Education

The project aims to understand the health consequences of gender differences in school performance and examine whether they are explained by differences in timing of physical maturity between girls and boys.

Project period 2018 - 2022
Project employer The Research Council of Norway
Project nr. 10242
Project leader Camilla Stoltenberg
Two boys and a girl studying in the library

Photo: Colourbox

Project Backround

Gender differences in school performance have ever-larger consequences for education later in life. The Health Gap project explores causes of differences in school performance and the increasing gender difference in educational attainment, as well as the health consequences that follow.

Educational attainment has increased over many years, and since 1980, Norway has seen the development of an increasing gap between men and women. In most OECD countries, there are more female than male students who enter university for the first time, and the share that completes higher education is higher among women than men.  Norway, girls out-perform boys in lower secondary school and throughout the educational system. The causes of the increasing gender gap are unknown, the consequences for health are not clear.

Maturity and gender gap in education

During school years, boys and girls undergo pubertal development with implications for physical, cognitive and social development and growth.  There is variation both between and within each sex in the age of puberty, and on average, the onset of puberty occurs at a younger age for girls than boys. At age 15-16, the differences in maturity are sizeable.

At this age, Norwegian youth are finishing lower secondary school and grades achieved at this age are decisive for further life courses. If cognitive development is related to physical development, one would expect that the capacity for learning follows the same maturity pattern. As girls enter puberty earlier than boys, the differences in maturity that this creates could be a substantial contributor to gender differences in school performance. 

Objectives

The primary objectives with the Health Gap project are:

  • To understand the health consequences of gender differences in educational attainment and school performance
  • To examine whether the difference in timing of physical maturity between girls and boys is a major explanation of gender gaps in education.

Participants

ParticipantDegree PhoneE-mail
Sara Cools Research Professor PhD +47 984 96 736 sara.cools@samfunnsforskning.no
Marianne Røed Research Professor Dr. polit. +47 480 39 594 marianne.roed@samfunnsforskning.no
Pål Schøne Research Professor PhD +47 986 22 125 pal.schone@samfunnsforskning.no
Marte Strøm Research Professor PhD +47 408 85 333 marte.strom@samfunnsforskning.no
Camilla Stoltenberg
Martin Flatø
Fartein Torvik
Per Magnus

Publications

View all works in Cristin

  • Torvik, Fartein Ask (2022). Hvem får ADHD og hvordan er livet med bokstavene? [Radio]. Morgenbladets forskningspodkast.
  • Kinge, Jonas Minet & Flatø, Martin (2022). Helseforskjeller starter i barndommen. Dagbladet.
  • Torvik, Fartein Ask; Flatø, Martin & Stoltenberg, Camilla (2021). Det bør vekke bekymring at gutter gjør det dårligere i skolen. Forskning.no.
  • Flatø, Martin (2021). Kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2021). Debatt om gutter, frafall og lesing.
  • Stoltenberg, Camilla (2021). Longitudinal data for gender, education and health.
  • Torvik, Fartein Ask (2021). Tidlig pubertet, bedre på skolen. Ekko/Nyhetsmorgen. [Radio]. NRK P2.
  • Torvik, Fartein Ask (2021). Om kjønnsforskjeller i skolen.
  • Kinge, Jonas Minet; Flatø, Martin & Torvik, Fartein Ask (2021). Mennene alle glemte. Dagbladet.
  • Torvik, Fartein Ask (2020). Foreldrenes utdanningsnivå påvirker barnas psykiske helse. [Internet]. fhi.no.
  • Torvik, Fartein Ask (2020). Nyhetene 08:00. [TV]. TV2 Nyhetskanalen.
  • Torvik, Fartein Ask (2020). Foreldrenes utdanningnivå påvirker om barn får ADHD-symptomer. [Radio]. P4.
  • Fretheim, Atle & Flatø, Martin (2020). Smitteeffekter når smittevernet randomiseres. www.tidsskriftet.no.
  • Flatø, Martin; Torvik, Fartein Ask & Stoltenberg, Camilla (2020). Gode utdanningsvalg krever modenhet og muligheter. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
  • Torvik, Fartein Ask (2020). Gir hjerneforskning svaret på hvorfor jenter er flinkere på skolen enn gutter? [Internet]. forskning.no.
  • Torvik, Fartein Ask; Eilertsen, Espen Moen; Hannigan, Laurie John; Havdahl, Alexandra & Ystrøm, Eivind (2020). Assortative mating and the usefulness of polygenic scores in extended pedigrees.
  • Flatø, Martin; Stoltenberg, Camilla & Torvik, Fartein Ask (2020). Barn fortjener bedre personvern og mer kunnskap. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.). p. 39–40.
  • Flatø, Martin & Torvik, Fartein Ask (2020). Uriktige påstander om inntaksmodeller. Bedre Skole. p. 94–95.
  • Flatø, Martin; Stoltenberg, Camilla & Torvik, Fartein Ask (2020). Lite fleksibelt fra Lied-utvalget. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
  • Flatø, Martin; Torvik, Fartein Ask & Stoltenberg, Camilla (2019). Unyansert fra NRK om kjønnsforskjeller i skolen. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Torvik, Fartein Ask (2019). Henriette skjulte turene til psykolog. - Jeg var så redd for å bli stemplet. [Internet]. Nettavisen.no.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). National Commission on Gender Equality in Education.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Flatø, Martin; Stoltenberg, Camilla; Ogden, Terje & Nereid, Camilla Trud (2019). Det er ikke riktig at vi foreslår å fjerne plikten til skolehelsetjeneste. Sykepleien.
  • Flatø, Martin; Stoltenberg, Camilla; Ogden, Terje & Nereid, Camilla Trud (2019). Håper at helsesykepleierne blir lyttet til. Sykepleien.
  • Flatø, Martin (2019). Debatt med Erlend Lae Solberg og Audun Lysbakken om karakterprogresjon i Dagsnytt 18. [TV]. NRK.
  • Flatø, Martin (2019). Demografiske perspektiver på den nylig fremlagte NOU-en om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner og utdanningsløp.
  • Flatø, Martin (2019). Inntak basert på karakterprogresjon.
  • Flatø, Martin (2019). Tiltak i videregående opplæring. Presentasjon for Kunnskapsdepartementet om tiltak i Stoltenbergutvalgets NOU 2019:3.
  • Flatø, Martin; Solli, Ingeborg Caroline Foldøy; Stoltenberg, Camilla & Torvik, Fartein Ask (2019). Progresjonsbasert opptak - et mer rettferdig inntakssystem. Bedre Skole. p. 10–15.
  • Flatø, Martin & Lomsdalen, Christian (2019). Martin Flatø om inntak til videregående. [Internet]. Lektor Lomsdalens innfall (podcast).
  • Torvik, Fartein Ask; Eilertsen, Espen Moen; Ask, Helga; Gustavson, Kristin; McAdams, Tom A. & Ystrøm, Eivind (2019). Mechanisms linking parental education with symptoms of ADHD and depression in children.
  • Torvik, Fartein Ask; Eilertsen, Espen Moen; Ask, Helga; Gustavson, Kristin; McAdams, Tom A. & Ystrom, Eivind (2019). Intergenerational Associations between Parental Socioneconomic Status and Child ADHD.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Overlevering av rapporten fra Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Flatø, Martin & Stoltenberg, Camilla (2019). Inntaket til videregående bør baseres på karakterprogresjon, ikke karakterer. Aftenposten (morgenutg. : trykt utg.).
  • Flatø, Martin (2019). En skole for alle. Hvordan kan flere gutter lykkes?
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Stoltenberg, Camilla (2019). Stoltenbergutvalget: Ekspertutvalget om kjønnsforskjeller i skoleprestasjoner.
  • Torvik, Fartein Ask (2018). Danske barn kommer tidligere i puberteten . [Internet]. forskning.no.

View all works in Cristin

Tags: Working Life, Gender Equality
Published Mar. 23, 2020 1:27 PM - Last modified May 21, 2021 9:53 AM